Oksana Tkacheva, nauczycielka edukacji dodatkowej
MBU DO DDT
Norylsk, obwód krasnojarski

Kreatywny rozwój uczniów poprzez bajki

Słynny psycholog, doktor nauk pedagogicznych A.V. Zaporożec podkreśla: „Słuchanie bajki ... ma kluczowe znaczenie dla formowania się ... wewnętrznej aktywności umysłowej, bez której żadna aktywność twórcza nie jest możliwa”.

Od pierwszych dni życia dziecko opanowuje przestrzeń, w której żyje. Dziecko to osoba w drodze. Rysuje na stronie warunkowej. Dziecko w tym prostokącie próbuje dopasować się do postrzeganego świata.

Od urodzenia dziecko doświadcza strachu - pierwszej ludzkiej emocji od urodzenia. To normalna reakcja obronna. Poczucie strachu towarzyszy osobie przez całe życie. Wraz z wiekiem narastają obawy związane z rozwojem wyobraźni i pogłębiania wiedzy o świecie. Aby pozbyć się lub zmniejszyć zasięg lęków, istnieją takie kierunki, jak: bajkowa terapia, terapia gier, arteterapia i terapia marionetkowa. Nasi przodkowie intuicyjnie rozumieli przydatność zabawy i przekazywali je z pokolenia na pokolenie. Współcześni eksperci z różnych dziedzin wykorzystali zdobytą wiedzę w praktyce. Taka różnorodność technik terapeutycznych w sztuce wynika z faktu, że wszyscy ludzie na ziemi są różni. Niektórzy odbierają informacje ze słuchu, drugi wzrokowo, a jeszcze inni odbierają je poprzez wrażenia dotykowe. Chciałbym zatrzymać twoją uwagę bajki.[1]

Dlaczego mężczyzna potrzebuje bajek?

Są one potrzebne nie tylko do zabawy i rozrywki, ale także pomagają dzieciom w rozwiązywaniu poważnych problemów, z którymi się spotykają. Opowieści mogą stać się dobrymi przyjaciółmi dla dzieci, które zawsze przyjdą na ratunek i pomogą w trudnych sytuacjach życiowych. Jednocześnie bajki są rodzajem wsparcia dla rodziców, a także nauczycieli, nauczycieli i psychologów, pomagając w edukacji dzieci i uczeniu ich czegoś.

W niektórych przypadkach bajki mogą nawet wyleczyć osobę, stając się dla niego nie tylko przydatnym, ale także bardzo przyjemnym lekarstwem. Bajka niewątpliwie wpływa na światopogląd dzieci, a także ich wyobraźnię. [2]

Istnieją specjalne opowieści, które łagodzą obawy, że możesz sam sobie wymyślić. Powinny kończyć się dobrze i mieć dobrą porcję humoru.

Możliwe rytuały wejścia w bajkę:

Użyj muzyki, przypomina szmer potoku. W tym samym czasie na podłodze można położyć linę przypominającą strumień, przez którą dziecko niejako pochłania magiczną moc. Po przejściu przez „strumyk” dzieci popadają w bajkę.
Magiczny wiatr, który może zabrać każdego do bajecznego kraju. Korzysta z wentylatora, który przechodzą dzieci.
Dzwonek
Konieczne jest zamknięcie oczu i uważne słuchanie dźwięku dzwonka, który przenosi się również do bajkowego świata.
Magiczny tunel
Krzesła ustawia się w rzędzie, tworząc „tunel”, który prowadzi do bajki (dla wiarygodności można włączyć lampę - światło na końcu tunelu). Dzieci muszą czołgać się pod krzesłami, przezwyciężyć strach, podczas gdy otrzymają magiczną moc.

Wyjście z bajki powinno być takie samo jak wejście do niej. [2]

Opowieści mogą być różne i mieć określone cele, na przykład:

1. Opowieści dydaktyczne - edukacyjne.

Naucza się dziecka, przekształcając gramatykę lub przedmioty w bajkę. Bohaterami są tutaj abstrakcyjne pojęcia z dyscyplin szkolnych: liczby, litery, pierwiastki chemiczne, kształty geometryczne. Dzięki bajkom dydaktycznym dziecko jest nasycone materiałami edukacyjnymi i wykazuje zainteresowanie nauką.

2. Opowieści medytacyjne - specjalne opowieści używane w bajkach do psychologicznych „medytacji”. Opowieści - medytacje - opowieści, w których nie ma zła, nie ma negatywnych postaci. Są ładne, jasne i wygodne. Uspokajają psychikę, łagodzą stres psycho-emocjonalny. Takie opowieści nie wymagają dalszej dyskusji..

Medytacje z bajek dzielą się zwykle na dwa typy:

Medytacja statyczna - osoba jest w wygodnej pozie, siedząc lub leżąc na wygodnej powierzchni. Użyj cichej, spokojnej melodii. Opowiadają bajki o podróży do pięknego kraju miękkim samolotem lub chmurą..
Dynamiczna medytacja - różni się od statycznej, bardziej żywej, zabawnej muzyki. Dziecko wykonuje pewne ruchy, co pozwala ciału zmieniać fazy napięcia i rozluźnienia mięśni. Ten rodzaj medytacji jest odpowiedni dla dzieci z nadpobudliwością (czas trwania -5 min).

W bajkach istnieją trzy rodzaje opowieści medytacyjnych:

Świadomość teraźniejszości w czasie teraźniejszym
Ujawnianie osobistego potencjału i promowanie samorealizacji. Są skierowane do idealnego „ja” żyjącego w ludzkiej duszy.
Znajomość „idealnych” relacji z innymi. Takie opowieści są odpowiednie dla dzieci i młodzieży z „dysfunkcyjnych” rodzin, w których brakuje ludzkiego ciepła i powiązań emocjonalnych. Te opowieści jasno pokazują również, jaki rodzaj relacji może i powinien być między ludźmi. [1]

Możemy zatem powiedzieć, że opowieści medytacyjne są rodzajem odpoczynku od problemów. Nadają się również nie tylko dla dzieci i młodzieży, ale także dla kobiet w ciąży i osób rehabilitowanych po chorobie.

Dorosłemu wydaje się, że bajki to bzdury. Dla dziecka są to elementy życia, które sprawiają, że jest radosne i spełnia się. Opowieści uczą wielu ważnych rzeczy, podstaw moralnych i niezbędnych umiejętności społecznych, pomagają złagodzić niepotrzebny stres psychiczny, a także wpływają na wyobraźnię dzieci, rozwijają fantazję.

Referencje:
Art. - terapia w psychologii praktycznej i pracy socjalnej. Kiseleva M.V. 2007 - 336 s.
Terapia grą i terapia baśniowa: Rozwijamy się, grając / O.N. Kapshuk - Ed. 2. miejsce Rostov n / a: Phoenix, 2011 - 221, [1] s. - (School of Development).